Санкт-Петербургский государственный
университет
Экспертная система индивидуального сопровождения развития
"Лонгитюд" - www.testpsy.net
Заключение
по результатам обследования ребенка
(для
служебного использования специалистом в дополнение к обычному обследованию)
Условное имя (код) ребенка: Н.Л.
Дата рождения: 22.10.2021
Пол: женский
Плановая/расчетная дата обследования
04.12.2024, ввод данных проводился 29.10.2024 12:17 - 12.12.2024 20:00.
Форма методики: 1
Возраст на момент обследования: 3 года и месяц (дней:
1139).
Данные обработаны 20.12.2024 22:36.
Примечание. Результаты с вопросительным знаком или числом в скобках являются
недостаточно достоверными по причине малого количества ответов по
соответствующей шкале. Для получения более достоверных результатов по этим
шкалам Вы можете окрыть сеанс и добрать данные, потом
обработать снова.
• Социально-адаптивные функции развиты нормально.
(!) Обнаружены признаки небольшого отставания в развитии эмоциональной
сферы. Рекомендуется консультация психолога.
(!) Обнаружены признаки небольшого отставания в развитии общей моторики,
двигательные умения сформированы недостаточно. Рекомендуется консультация
специалиста по движению и коррекционные занятия.
(!) Обнаружены признаки отставания в развитии координации общих движений.
• Зрительно-моторная координация развита нормально, в соответствии с
возрастом.
(!) Обнаружены признаки небольшого отставания в развитии тонкой моторной
координации. Для их решения обратитесь за консультацией специалиста по
движению, а также выполняйте упражнения в соответствии с рекомендациями.
(!) Обнаружены признаки небольшого отставания в развитии восприятия и
познавательной активности. Посетите консультацию специального педагога или
психолога. Дома занимайтесь ежедневно, следуя нашим рекомендациям.
• Признаки отставания в развитии восприятия не выявлены.
• Признаки отставания в развитии мышления не выявлены.
(!?) Обнаружены признаки отставания в вербального
интеллекта. Желательно провести углублённое обследование по этому параметру
для получения более точных результатов.
(!?) Обнаружены признаки недостаточного уровня общих знаний.
Желательно провести углублённое обследование по этому параметру для получения
более точных результатов.
(!) Обнаружены признаки небольшого отставания в развитии памяти.
(!?) Обнаружены признаки отставания в развитии речи.
Желательно провести углублённое обследование по этому параметру для получения
более точных результатов.
(!) Обнаружены признаки небольшого отставания в развитии понимания речи.
Проконсультируйтесь у специалиста по раннему возрасту. Ежедневно занимайтесь с
ребёнком.
(!) Обнаружены признаки небольшого отставания в развитии активной речи.
Можете обратиться к логопеду или другому специалисту по раннему возрасту за
консультацией.
(!?) Обнаружены признаки отставания в развитии деятельности.
Для получения более точных результатов по этому параметру необходимо
углублённое обследование.
(!) Рекомендуется уделить внимание развитию самоконтроля.
(!) Обнаружены признаки небольшого отставания в развитии навыков
самообслуживания.
(!) Рекомендуется уделить внимание развитию культурно-гигиенических навыков.
Основные значения шкал - это доля отклонения (несовпадения)
от средних результатов нормативной популяции (от -1 до +1), обобщенный уровень
оценки и возраст нормативной популяции, выполняющей задания на том же уровне.
S = -0.19. Социально-адаптивные функции. Уровень 3 - нормативный
диапазон, данные соответствуют календарному возрасту 3 года и месяц.
O = -0.37. Развитие эмоций. Уровень 2 - незначительное отставание, данные
близки к средним для возраста год и 9 месяцев.
M = -0.42. Общая моторика. Уровень 2 - незначительное отставание, данные
близки к средним для возраста 2 года и 4 месяца.
MG = -0.46. Координация общих движений. Уровень 2 - незначительное
отставание, данные близки к средним для возраста 2
года и 4 месяца.
MV = -0.02. Зрительно-моторная координация. Уровень 3 - нормативный
диапазон, данные соответствуют календарному возрасту 3 года и месяц.
MS = -0.43. Тонкая моторная координация. Уровень 2 - незначительное
отставание, данные близки к средним для возраста 2
года и 4 месяца.
I = -0.39. Восприятие и познавательная активность. Уровень 2 -
незначительное отставание, данные близки к средним для
возраста 2 года и 7 месяцев.
IP = -0.17. Восприятие. Уровень 3 - нормативный диапазон, данные
соответствуют календарному возрасту 3 года и месяц.
IC = 0.00. Представления о цвете предметов. Уровень 3 - нормативный
диапазон, данные соответствуют календарному возрасту 3 года и месяц.
II = -0.10. Мышление. Уровень 3 - нормативный диапазон, данные
соответствуют календарному возрасту 3 года и месяц.
IV = (-0.54). Вербальное мышление. Уровень 2 - незначительное
отставание, но результат не достоверен (недостаточно данных), возрастное
соответствие данных не определяется (за пределами применимости шкалы или
методики).
IN = 0.14. Невербальное мышление. Уровень 3 - нормативный диапазон,
данные соответствуют календарному возрасту 3 года и месяц.
IK = (-0.57). Объём знаний. Уровень 2 - незначительное отставание, но
результат не достоверен (недостаточно данных), возрастное соответствие данных
не определяется (за пределами применимости шкалы или методики).
IS = 0.03. Понимание отношений "часть - целое". Уровень 3 -
нормативный диапазон, данные соответствуют календарному возрасту 3 года и месяц.
IL = -0.12. Понимание отношений "сходство - различие". Уровень
3 - нормативный диапазон, данные соответствуют календарному возрасту 3 года и
месяц.
IR = -0.50. Память. Уровень 2 - незначительное отставание, возрастное
соответствие данных не определяется (за пределами применимости шкалы или
методики).
P = (-0.53). Развитие речи. Уровень 2 - незначительное отставание, но
результат не достоверен (недостаточно данных), возрастное соответствие данных
не определяется (за пределами применимости шкалы или методики).
PU = -0.30. Понимание речи. Уровень 2 - незначительное отставание,
данные близки к средним для возраста 2 года и 7
месяцев.
PA = -0.54. Активная речь. Уровень 2 - незначительное отставание, данные
близки к средним для возраста 2 года и 4 месяца.
A = (-0.69). Развитие деятельности. Уровень 1 - значительное отставание,
но результат не достоверен (недостаточно данных), с учетом недостоверности,
данные близки к средним для возраста 2 года.
AD = -0.01. Рисование. Уровень 3 - нормативный диапазон, данные
соответствуют календарному возрасту 3 года и месяц.
FR = -0.32. Самоконтроль. Уровень 2 - незначительное отставание,
возрастное соответствие данных не определяется (за пределами применимости шкалы
или методики).
E = -0.52. Навыки самообслуживания. Уровень 2 - незначительное
отставание, данные близки к средним для возраста 2
года.
EH = -0.49. Культурно-гигиенические навыки. Уровень 2 - незначительное
отставание, данные близки к средним для возраста 2
года.
Задания с отрицательным вкладом: очень высоким ▽▽ и высоким ▽, а также с
высоким положительным вкладом △.
S = -0.19. Социально-адаптивные функции. ▽ F-53, ▽▽ K-17, F-52, △ нет
O = -0.37. Развитие эмоций. ▽ нет, ▽▽ C-18, △ нет
M = -0.42. Общая моторика. ▽ D-43, D-77, D-88, ▽▽ D-70, D-76, D-53, D-60, D-78, D-84, D-89, △ нет
MG = -0.46. Координация общих движений. ▽ нет, ▽▽ D-70, D-53, D-60, D-78, D-84, D-89, △ нет
MV = -0.02. Зрительно-моторная координация. ▽ J-7, J-8, ▽▽ F-59, △ J-11
MS = -0.43. Тонкая моторная координация. ▽ I-76, J-1, I-72, ▽▽ F-58, △ нет
I = -0.39. Восприятие и познавательная активность. ▽ H-20, H-14,
H-21, I-20, I-21, I-22, I-27, I-28, I-29, I-43, I-44, I-59, I-72, K-9, K-22,
H-39, ▽▽
B-27, H-2, H-26, I-50, H-13, H-17, I-57, I-58, I-60, I-61, I-55, △ нет
IP = -0.17. Восприятие. ▽ J-7, K-22, ▽▽ нет, △ нет
IC = 0.00. Представления о цвете предметов. ▽ I-43, I-44, ▽▽ нет, △ нет
II = -0.10. Мышление. ▽ H-20, I-44, ▽▽ H-26, H-13, △ нет
IV = (-0.54). Вербальное мышление. ▽ H-20, H-21, ▽▽ H-26, H-13, △ нет
IN = 0.14. Невербальное мышление. ▽ нет, ▽▽ нет, △ нет
IK = (-0.57). Объём знаний. ▽ H-20, H-39, ▽▽ I-50, H-17, △ нет
IS = 0.03. Понимание отношений "часть - целое". ▽
нет, ▽▽ нет, △ нет
IL = -0.12. Понимание отношений "сходство - различие". ▽ H-20, I-44, ▽▽ нет, △ нет
IR = -0.50. Память. ▽ L-1, ▽▽ B-31, L-10, L-2, L-14, L-15, △ нет
P = (-0.53). Развитие речи. ▽ B-41, B-42, B-40, ▽▽ B-35, B-32, B-33, △ нет
PU = -0.30. Понимание речи. ▽ нет, ▽▽ L-10, C-18, I-19, △ нет
PA = -0.54. Активная речь. ▽ B-41, B-42, B-40, L-1, ▽▽ B-23, B-27, B-31, H-2, K-4, B-35, B-32,
B-33, △ нет
A = (-0.69). Развитие деятельности. ▽ F-53, ▽▽ F-60, F-52, F-17, F-18, △ нет
AD = -0.01. Рисование. ▽ J-7, J-8, ▽▽ нет, △ J-11
FR = -0.32. Самоконтроль. ▽ нет, ▽▽ D-58, D-70, △ нет
E = -0.52. Навыки самообслуживания. ▽ G-13, G-14, G-46, ▽▽ G-43, G-21, G-39, △ нет
EH = -0.49. Культурно-гигиенические навыки. ▽ G-13, G-14, G-46, ▽▽ G-39, △ нет
Отчёт 515-1-conclusion подготовлен 20.12.2024 22:36 на стр.
http://localhost:3000/re/z/z/515/EB6dA2XqxjzRHZreD/z/conclusion-0-0-0.